近日，远景学院科学基础教研室基于《高等数学2》课程，与剧本杀学院展开跨部门合作，将高数题目巧妙融入热门剧本杀《搞钱！》的剧情线索中，打造出一场别开生面的“数学推理盛宴”。这场活动不仅让学生在游戏中体验到数学的逻辑之美，更以“兴趣为导向、能力为核心”的教学理念，为高校创新人才培养提供了新思路。
传统的高等数学教学常因抽象性、理论性强而让学生望而生畏。如何激发学生学习兴趣、培养数学思维，一直是教研室探索的重点。基于此科学基础教研室朱雪珂老师与安鸿宇老师前往剧本杀学院与剧本杀学院负责人冯元老师探讨如何改编剧本，希望能够将数学融入剧本杀中。此次与剧本杀学院的合作，正是科学基础教研室在“创新教学模式、服务学生成长”目标下的突破性尝试。
在改编后的《搞钱！》剧本中，学生需通过求解积分、矩阵运算等高等数学题目获取关键线索，进而推动剧情发展。例如，某角色隐藏的“财富密码”实为一道隐函数求导题，而“交易金额”则需通过线性代数计算破译。将数学知识转化为游戏中的‘通关工具’，既能降低学生的畏难心理，又能让他们在解决问题的过程中体会到数学的实际应用价值。
活动当天，参与学生被分为3组，每组10人需在3小时内完成剧情推演和数学挑战。现场气氛热烈，学生们时而埋头演算，时而激烈讨论，学生表示原本觉得高数很枯燥，但这次为了‘搞钱’，主动查资料、请教队友。
剧本杀学院负责人冯元老师指出：“游戏化学习的核心是激发内驱力。当学生意识到数学是解锁剧情的关键，他们的学习状态从‘被动接受’转变为‘主动探索’。”这种“任务驱动+团队协作”的模式，不仅提升了学生的数学应用能力，还培养了批判性思维、沟通合作等综合素质。
科学基础教研室主任朱雪珂老师进一步阐释：“我们追求的不仅是学生‘会解题’，更要‘会用数学思维解决复杂问题’。未来，教研室将继续开发‘数学+’系列项目，如数学建模竞赛、数学主题辩论赛等，构建多层次、立体化的创新教学体系。”
远景学院的育人目标是培养‘完整的人’。此次跨学科合作，正是学院践行‘新工科’+‘新文科’理念的缩影，通过打破学科边界，让学生在真实场景中实现知识、能力与价值观的协同发展。
（远景学院供稿）
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