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在温暖的春日气息中，通识教学部《正义论》课程的学生们走出校园，于5月9日走进养老院，开展了一场“以爱赴学，践悟正义”的活动。这不仅是一次爱的传递，更是学生将课堂上学习的抽象理论应用到具体的场景中，从而更加深入地理解理论知识的一次实践。

唐钦钦老师和陈明波老师在课程中提到，正义是社会制度的首要美德，恰似真理是思想体系的首要美德。而养老院之行，正是学生们将这一抽象理论具象化、生活化的实践起点。

踏入养老院的瞬间，学生们仿佛看到了一个特殊的社会群体，他们或许行动不便、或许记忆模糊，但每一个生命都应被尊重、被关怀。学生们围坐在老人身旁，倾听着那些或峥嵘或平淡的往昔回忆。每一个老人的故事，都如同一面镜子，映照出社会发展的轨迹，让同学们深刻意识到，不仅要关注多数人的利益，更要为弱势群体撑起一片温暖的天空，这与课程中讲授的差别原则有着高度契合。在这里，学生们明白了，为老人们尽一份力、送一份暖，正是在践行着对弱势群体的扶持与关怀，让老人们能在社会的大家庭中感受到温暖与爱。

活动中，学生们有的为老人整理衣物，确保他们的生活空间整洁舒适；有的陪伴老人做些简单的康复运动，用青春活力为老人们的生活注入生机；还有的手把手教老人使用一些简单的智能设备，帮助他们跨越数字鸿沟，融入现代社会。这一系列看似平凡却饱含爱心的举动，是学生们用实际行动诠释对弱势群体关注的点滴努力。学生们将书中的理论从高阁带入生活的土壤，让老人们切实感受到来自年轻一代的尊重与关爱。

此次养老院之行，与老人们相处期间，学生们得以目睹社会的多元丰富，而老人们则收获了如家人相待般的温馨。未来，课程将不断探索理论与实践的结合点，鼓励学生在日常生活中深入思考和践行理论。通过实际行动维护公平，同时为社会的公正和谐添砖加瓦。

学生感悟：

此次校外实践活动中，我陪伴一位老人聊天，听他讲述过去的故事。老人年轻时勤劳奋勉，闲不下来，如今却因身体不便而行动受限。这让我联想到课程中讲授的差别原则，即社会经济的不平等应有利于最不利者。老人们作为弱势群体，理应得到更多的关怀与帮助，而陪伴他们、倾听他们的心声，就是一种力所能行的支持。

——2023级机器人工程1班 董明伟

此次活动中，我主动帮助老人帮忙迭衣服，起初觉得这只是简单的体力活，但在与老人的互动中，我发现了其中蕴含的深意。老人们将衣物迭得整整齐齐，体现了他们对生活品质的追求和对自身价值的尊重。课程中强调尊重个体价值，而关注老人们生活中的这些细节，就是对他们价值的肯定。我们认真迭好每一件衣服，不仅是为老人们提供生活便利，更是在用行动传递对他们的尊重和关怀。

——2023级自动化3班 陶宇航

图文：唐钦钦

（通识教学部供稿）