11月8日16：00，中德学院德语教研室于6教德语办公室1成功举办了“德语阅读教材研讨会”。研讨会由中德学院2016级学年组长王琥老师主持，全体在职德语老师均有出席会议。本次研讨会主要针对阅读讲解中运用到的教学方法，德语阅读教材使用中遇到的问题、以及学生上课后的反馈情况做了详细讨论。
众所周知，阅读能力是外语学习者语言能力发展的基础。阅读对于学生的德语学习具有重要的作用，不仅能培养学生语感，还能促进词汇积累，提高写作水平，对培养学生的德语综合能力大有帮助，是学好德语的主要手段和有效途径。但阅读课程往往会让人觉得枯燥无味，甚至变味成语法课词汇课等呆板的授课形式。因此，德语教研室特别重视阅读课的设计，求新求变，将传统的阅读课打造成形式多样、趣味性强的德国国情文化课。目的是为了让学生长期浸泡在德语的语言环境中，理解德国人阅读的思维方式；再是保持良好的阅读习惯，同时也让学生增长了见识，开阔了眼界，进一步促进了德语学习动机的增强。
2016级的王琥和2015级的毛灿老师先后分享了自己的授课经验，除了让学生按时完成教材题目之外，老师们还根据每章节的内容给学生准备了丰富的国情文化大餐，把让学生融入不同的文化氛围也放在教学重点中，而不是单纯地讲解语言知识。因为在德语文章中，经常会渗透一定的欧洲历史、文学知识、德语国家的风土人情和宗教信仰等，为了讲解好这些背景，需要老师们做好大量的前期准备工作。教研室主任侯宇晶老师也针对德国学校的考试形式建议学生在解答阅读后的问答题时注意运用自己的语言组织答案，而不是一味地照搬原文。根据老师们收集的学生反馈来看，虽然教材中的文章和题目稍有难度，但结合着老师们背景知识的介绍，依然能让学生身临其境地理解当中的原因，为自己增长了知识、开拓了眼界。
最后，老师们也细心地指出了教材中存在的错误，及时将信息汇总，保证了阅读课的授课质量。本次研讨会虽然只是德语老师们在阅读授课中的一次小尝试，但却为传统机械式的教学开辟了一条新的路径，为以后的德语教学提供了更多的指导思路。
（中德学院德语教研室供稿）
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