为了助力同学们突破认知边界，拓宽多元视野，激发他们对科技与经济、社会关系的探究兴趣，有效提升其经济思维能力和综合素养，5月29日，通识教学部教授《生活中的经济学》课程的罗一瑛老师和教授《科幻与想象力》课程的向蕾老师携手，以“赛博朋克下的经济学现象”为主题，在竹逸叠202为2024级机械设计制造及其自动化专升本5-6班的同学共同开展了一场双师授课。
课程伊始，向老师抛出“大家对赛博朋克了解多少”的问题，同学们踊跃发言，提及赛博朋克2077游戏、重庆被称为赛博朋克之城等。向老师顺势播放了一段赛博朋克城市街景视频，并引导同学们思考赛博朋克元素有哪些。在视频的启发下，同学们积极思考，给出了诸如脏乱差的小巷与高楼大厦并存、科技水平高、霓虹闪烁等赛博朋克元素。向老师将同学们的回答进行总结，点出“高科技、低生活”这一核心特点。
为让同学们更深入理解这一特点，向老师借助电影《头号玩家》的视频展开讲解。通过这些视频，同学们直观地看到在赛博朋克世界里，高科技并未给所有人带来幸福，反而导致资源浪费加剧、贫富差距加大等负面效应。
接着，罗老师提出“赛博朋克高科技、低生活的根本原因是什么”这一问题，同学们积极思考，温海峰等同学认为：在赛博朋克的世界里，大公司掌握了最先进的技术，它们利用技术优势形成垄断，把资源都集中在自己手里，普通民众没有机会接触到这些资源，只能生活在科技发展的边缘，享受不到高科技带来的便利，生活水平很低。罗老师顺着同学们的回答，自然引出经济学中垄断的定义与分类，结合《头号玩家》里滨翱滨公司为获特许垄断不择手段继承绿洲的情节，深入浅出地讲解了垄断在现实经济中的表现与影响。
紧接着，罗老师在学习通发布“在现实生活中，高科技、低生活的表现”讨论话题，同学们积极参与，从不同角度分享观点，展现出对这一问题的深入思考。例如，杨耀鹏同学指出沉迷手机致运动不足、健康下滑及生活技能退化；李佳浩同学提到盲目跟风买高科技产物造成资源浪费与环境污染；李静明同学认为预制菜、短视频等科技填满了日常生活的空隙，但削弱了真实体验和创造力。
课堂尾声，向老师对同学们在课程中的积极表现给予高度肯定。她强调，赛博朋克并非单纯的科幻想象，而是对现实科技发展问题的映射，提醒同学们从中汲取教训，思考如何在科技发展中保障社会公平与和谐。罗老师赞赏同学们能够运用所学经济学知识分析问题，鼓励同学们在今后的学习和生活中，继续用经济学的思维去观察和分析社会现象。
此次双师授课将科幻元素与经济学知识巧妙结合，打破了传统经济学课程的教学模式。赛博朋克这一充满未来感和想象力的主题，迅速吸引了同学们的注意力，激发了他们的学习兴趣和探索欲望。未来我们将不断总结经验，改进教学方法，为同学们提供更加优质、高效的课堂教学。
撰稿：罗一瑛
摄图：向蕾、罗一瑛
（通识教学部供稿）
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