果冻传媒九一制片厂

校际活动课，为贯彻《教育部对于全面实施学校美育浸润行动的通知》，落实学校“教育教学三提三创”主题年活动方案，探索创新育人模式，2025年5月28日，綦江校区创意写作学院联合綦江区长乐小学开展了“书中人物跃然眼前”——小学课本人物Cosplay展暨文学创作活动 。

此次活动作为果冻传媒九一制片厂创意写作学院“文学+”跨学科育人体系的关键实践，意义深远。在当今教育不断追求创新与融合的时代背景下，如何打破传统写作教学的壁垒，提升青少年的文学素养，成为教育工作者不断探索的课题。创意写作学院敏锐地捕捉到这一需求，以小学课本人物颁辞蝉辫濒补测为独特切入点，创新性地将创意写作教学法下沉至基础教育阶段，为青少年文学素养培育开辟了一条全新的路径。

活动由一场别开生面的“双师授课”展开，綦江校区创意写作学院的专任教师余盛凯携手作家班网络文学工坊的学生谭宁枫主持了开场环节，余老师负责知识传授，谭同学负责带动气氛，他们向现场的同学们介绍了活动的主题与规则。简洁明了的话语，轻松愉快的氛围瞬间吸引了孩子们的注意力，让他们对接下来的活动充满了期待。

演员组的同学们精心装扮，依次登台演绎经典课本人物。首先登场的是 “诸葛亮”羽扇纶巾，由作家班新媒体工坊的助教胡长宇同学饰演，他气定神闲地走上舞台，手持羽扇轻轻摇动，一举一动都尽显智慧与沉稳。无论是分析局势时的侃侃而谈，还是指挥若定的神态，都完美还原了课本中那个足智多谋的军师形象。孩子们被深深吸引，有的甚至忍不住模仿起诸葛亮的动作，现场气氛热烈非凡。

紧接着，由作家班网络文学工坊的学生张豪饰演的“老年闰土”上场，他一身朴素的衣裳，脸上刻满了岁月的痕迹。张豪同学通过细腻的表演，将老年闰土的沧桑与坚韧展现得淋漓尽致。他缓缓走上舞台，每一步都似乎承载着沉重的生活压力，但眼神中却透露出不屈与希望，让观众仿佛穿越回了那个充满纯真与回忆的年代，感受到了那份跨越时光的友情与温暖。

“卖火柴的小女孩”的登场，则让现场的气氛变得有些凝重，她由网络文学工坊的助教康颖同学饰演。她穿着破旧的衣服，瑟瑟发抖地在“雪夜”中卖火柴，那无助的眼神和悲惨的遭遇，让不少孩子红了眼眶。 而当由网络文学工坊的助教张梓菡饰演的“赫敏·格兰杰”出场时，现场更是掀起了一阵高潮。她身着魔法袍，手持魔杖，自信满满地施展着“魔法”。那充满智慧和勇气的眼神，让孩子们仿佛置身于神奇的魔法世界。演员们精彩的表演赢得了现场阵阵热烈的掌声，生动鲜活的角色形象仿佛将课本故事真切地带到了同学们眼前。

在精彩的颁辞蝉辫濒补测展示之后，活动进入了创作与互动环节。长乐小学的学生们根据刚刚看到的精彩表演，拿起笔，开始描写自己心中的人物形象。此时，创意写作学院创意写作作家班批改组同学们穿梭在孩子们中间，耐心地进行现场指导修改。他们俯下身，轻声细语地与孩子们交流，从人物的外貌特征到性格特点，从动作描写到心理刻画，一一给予细致的指导。在批改组同学的帮助下，孩子们逐渐打开思路，笔下的文字也变得更加生动有趣。
在这个过程中，孩子们突破了传统写作的局限，在沉浸式的角色体验中激发了创作灵感，文学感知力也得到了进一步的提升。随后的作品分享与点评环节，将活动推向了又一个高潮。经过精心挑选，一篇篇优秀作品被展示出来。孩子们充满童真和想象力的文字，让在场的每一个人都为之赞叹。语文教师组成的评委们认真聆听每一篇作品，从内容、结构、语言等多个方面进行细致的点评。他们用鼓励的话语肯定孩子们的优点，同时也提出了宝贵的建议，帮助孩子们不断进步。

在评委们公正地评选后，“最佳创作奖”的得主诞生了。当获奖的孩子们走上舞台，接过奖状的那一刻，他们的脸上洋溢着自豪的笑容。台下的同学们纷纷投来羡慕的目光，心中也暗暗立下目标，希望自己下次也能取得好成绩。这个环节不仅极大地鼓励了学生们的创作热情，更让他们在交流与学习中，不断提升自己的文学素养。

随着活动接近尾声，合影留念环节为此次活动画上了一个圆满的句号。所有参与活动的师生们聚集在一起，脸上洋溢着灿烂的笑容，镜头定格下了这一美好的瞬间。大家的笑容中，既有对活动成功举办的喜悦，也有对未来文学之路的憧憬。

此次活动由綦江校区创意写作作家班以李奕瑾、谭宁枫等同学为首的骨干学生组织，此外还有学校动漫社的鼎力相助。活动的成功举办对于创意写作学院的学生而言是一次宝贵的教学实践机会。他们将在作家班学到的写作专业知识运用到实际教学中，检验了自己的创作能力，同时也积累了丰富的教学经验。在与长乐小学学生的互动中，他们学会了如何更好地引导孩子进行文学创作，如何激发孩子的想象力和创造力。

从教育理念的践行角度来看，“表演－创作”联动模式完美地彰显了创意写作学科“创意第一性”的理念。通过将戏剧表演、文本解构、创意写作等环节有机融合，让经典课本人物以鲜活的形象呈现在孩子们面前，进而激发他们的创作欲望，让经典在创意的驱动下焕发出新的活力。这一创新模式为构建贯通各学段的创意写作培养体系积累了宝贵的经验，为未来的教育教学改革提供了有益的参考。而对于长乐小学的学生来说，这次活动无疑是一场文学的启蒙之旅。在趣味十足的活动中，他们不再觉得写作是一件枯燥乏味的事情，而是能够在轻松愉快的氛围中，以文字为媒介，将表演带来的视觉体验转化为个性化的文学表达。在这个过程中，他们的内在创造力与艺术感知力被充分激发出来，为今后的语文学习和文学创作打下了坚实的基础。

未来，创意写作学院将继续发挥专业优势，加强与中小学的合作，为青少年文学素养的提升持续贡献力量。相信在他们的努力下，会有越来越多的孩子在文学的海洋中畅游，绽放出属于自己的光芒。这场充满创意与活力的文学活动，不仅在孩子们的心中种下了文学的种子，也为教育创新发展注入了新的动力，期待创意写作学院以更多元的教学实践与合作模式，助力青少年在文字世界中探索无限可能。

撰稿 丁一钒 宋欣竹

摄影 翟远东 张子豪 杨凤明

供稿 创意写作学院