为全面提升电气工程及其自动化专业课程思政指南编写质量，切实解决编写过程中面临的各类问题，4月16日，智能工程学院课程思政指南编写小组成员与马克思主义学院思想道德与法治教研室全体教师齐聚梅若207，共同召开课程思政教学指南优化提升研讨会。
会议伊始，智能电气教研室主任晁晓洁对会议背景和目的进行了清晰且全面的介绍。她着重强调，课程思政指南是落实立德树人这一根本任务的关键载体，编写质量的高低直接关乎课程思政建设的实际成效。此次会议旨在汇聚各方智慧，对初稿中存在的问题进行精准把脉，确保指南能够更好地服务于教学实践，为教学工作提供有力的指导。
随后，各课程负责人依次就初稿中存在的问题展开系统汇报。具体而言，存在以下问题：一是课程思政指南的建设逻辑不够清晰，导致前后文的衔接不够顺畅；二是思政教学案例的真实性与典型性欠佳，部分案例缺乏现实依据；叁是思政教学指南未能充分挖掘并融入地方特色资源，使得思政教育在地域文化的滋养与浸润方面存在明显缺失；四是对于部分案例究竟选择何种思政指标进行重点体现缺乏清晰的指引与科学的依据。
针对这些问题，马克思主义学院的老师们纷纷发表了自己的见解和建议。在课程思政建设逻辑方面，马克思主义学院宋珊老师指出，课程思政实施路径、课程内容与思政元素、课程思政目标、课程基本情况是层层相依的关系。课程思政实施路径需依据课程内容与思政元素来规划，课程内容与思政元素要契合课程思政目标，而课程思政目标则应符合课程基本情况。宋老师的建议为如何科学合理地构建课程思政体系提供了清晰的思路。
在思政案例选择上，马克思主义学院李潇潇老师着重强调，思政案例要真实可靠。当前础滨提供的一些案例存在虚构情况，老师们必须仔细甄别。真实的案例能够增强学生的代入感和认同感，使思政教育更具说服力和感染力。例如，在讲述科技创新相关的思政内容时，可以选用我国本土公司在该领域取得重大突破的真实案例，让学生深刻感受到国家科技实力的提升和科技工作者的奋斗精神。
此外，对于地方特色融入思政教育的问题，马克思主义学院思想道德与法治教研室主任杨勇表示重庆本土的东西在思政指南中体现较少，重庆拥有丰富的红色文化资源、独特的巴渝文化以及在科技创新、社会发展等方面取得的显着成就，这些都是开展课程思政的宝贵素材。例如，可以介绍重庆在一带一路、智能科技、交通建设等领域的发展成果，激发学生的创新意识和家乡自豪感。
在思政指标与案例匹配方面，宋珊老师认为，有些案例可以体现的思政指标有很多，具体选择哪一种可以根据实际需要落实。同时，要关注哪些二级指标比较欠缺，将思政内容落实到这些方面，以实现课程思政的全面覆盖和均衡发展。
会议最后，智能电气教研室主任晁晓洁对本次会议进行了总结。她对马克思主义学院老师们的积极参与和宝贵建议表示衷心感谢，并强调编写团队要认真落实会议提出的修改意见和建议，对课程思政指南初稿进行全面修改和完善。她希望编写团队成员能够继续保持高度的责任心和使命感，加强沟通协作，确保课程思政指南编写工作按时高质量完成，为智能工程学院的课程思政建设提供有力支撑。
此次课程思政教学指南优化提升研讨会的成功召开，为解决初稿中存在的问题提供了有效的思路和方法，进一步明确了课程思政指南编写的方向和重点。相信在智能工程学院和马克思主义学院的共同努力下，课程思政指南将不断完善，为电气工程及其自动化专业课程思政建设注入新的活力，培养出更多德才兼备的高素质专业人才。
图文：王玲
智能工程学院供稿
上一条：【党建动态】严守纪律强党性，红岩精神永传承——大数据学院、计算机学院学生党支部开展学习教育主题党日活动
下一条：【通工动态】通信与信息工程学院在叁亚开展教师教学创新能力提升培训（二）
