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为深入学习贯彻落实集团董事长彭鸿斌博士的重要讲话精神，明确学校办学定位和教育理念。信息安全学院全体教职工共计117人，通过开展线下领学、集体讨论及感悟分享等方式认真研读了彭鸿斌董事长的两篇重要讲话——《天涯龙门阵，鲤鱼跃龙门》和《那些花儿照样绽放》，旨在帮助教师团队持续优化教学方法，关注学生个性化发展，助力每一位学生在知识的海洋中跃过龙门，在青春的花园里绽放属于自己的光彩。

【学生工作办公室】

信息安全学院学工副院长尹金维于2025年2月25日在贤者楼217室组织全体辅导员学习了彭鸿斌董事长《天涯龙门阵，鲤鱼跃龙门》和《那些花儿照样绽放》两篇重要讲话。在会议过程中，尹院长为大家解读到，彭鸿斌董事长的前一篇讲话中以“鲤鱼跃龙门”的比喻，讲述了完满教育的传奇，同时也激励着我们作为教育工作者，应当在完满平台上帮助和指导学生塑造自己的故事和传奇。后一篇讲话中，董事长以“花儿绽放”的比喻，提醒我们在教育学生时应当注重因材施教，尊重学生的个体差异性，培养学生正确的价值观，培养学生成为健全的人。讨论环节，教师们深有感触，表示虽然有些学生起点不同、面临的困难较多，但只要给他们足够的关注和支持，他们也能像花儿一样绽放，展现出独特的美丽。教育者要有耐心，要相信每个学生都能通过努力和支持实现个人的成长与突破。

【信息安全教研室】

信息安全学院代理教学副院长周小艳于2025年2月23日在观云书院小雪会议室，引领信息安全教研室全体教师深入学习彭鸿斌董事长讲话文件精神。周院长结合教研室实际，对两篇重要讲话进行了详细解读，使教师们深刻认识到自身肩负的责任与使命，也让大家明白了“我们教育是要为学生的诗和远方做准备，而不是为了就业培训”。教师们纷纷表示，将积极贯彻董事长的讲话精神，努力提升自己的工作能力和素质，为学校的发展贡献自己的力量。在讨论环节中，教师们围绕如何将讲话精神融入日常教学展开热烈讨论，大家一致认为，要以培养学生创新能力和实践能力为重点，鼓励学生拓宽自己的视野，去探索自己感兴趣的领域，去追求自己的梦想。

【物联网教研室】

物联网教研室主任郑慧娟于2025年2月22日在观云书院小雪会议室带领教研室全体教师认真学习了彭鸿斌董事长讲话文件精神，郑主任结合自己的教育经验，分享了自己对讲话精神的理解，郑主任提出，我们每位教师在做好自己本职工作的同时，要成为学生生命故事的"点灯人"——就像彭鸿斌董事长说的“路灯也可照阳台”，我们的教学日常中要留出照亮学生特质的空间。通过对彭鸿斌董事长讲话文件精神的深入理解，与会教师们表示，教育的目的不是将学生塑造成千篇一律的“成功者”，而是要为他们的“诗和远方”做准备。在会后的讨论环节，教研室的教师们结合自身的教学经历，分享了不少师生之间有趣的故事，这使得我们意识到作为一名新时代的高校教师，应当要充分尊重学生的个性差异，关注他们的个性化发展需求。在教学过程中，我们不能仅仅局限于知识的传授，更要注重培养学生的创新思维和实践能力，为学生们打包好奔赴“诗和远方”的行囊。

【网络工程教研室】

网络工程教研室主任黄海军带领教研室全体教师于2025年2月22日在古剑书院龙泉会议室深入学习并领会彭鸿斌董事长讲话文件精神。教研室全体教师通过学习董事长相关系列讲话，深刻感受到彭鸿斌董事长对教育理念的独特见解和对学生成长的深切关怀。老师们表示，董事长在《那些花儿照样绽放》中所传达的教育理念，使我们对学生的多样性和可能性有了更为深刻的认识，以及对通识教育重要性的强调，也更加明确了在培养学生创新能力和实践能力过程中的责任与使命。让我们对教育的真正意义有了更深层次的认识。在未来的教学工作中，老师们将坚定不移地贯彻董事长的教育理念，努力提升教学质量，推动学校教育事业发展。

【信息基础教研室】

信息基础教研室主任杨宏志带领教研室全体教师于2025年2月22日在观云书院小雪会议室以集体学习的方式开展了董事长讲话精神学习活动，深刻地学习到了董事长作为教育家的精神。杨主任在会上提到，在培养学生的过程中，我们也会面临各种挑战和困难，我们要以积极乐观的态度面对这些挑战，不断探索创新，为学生提供更好的教育支持和引导。正如彭鸿斌董事长讲话中所说，“你可以拓宽你的热爱，也可以深耕你的擅长”，我们要帮助学生发现自己的热爱所在，并在擅长的领域深耕细作，让他们在自己的人生道路上绽放出独特的光彩。通过对董事长讲话的学习，教师团队将在今后的工作和学习中砥砺前行，善于思考；以培养学生创新能力和实践能力为重点，尊重学生的多样性和可能性，为学生的未来发展奠定坚实的基础

【软件教研室】

软件教研室主任王燚带领教研室全体教师于2025年2月24日在古剑书院骋闯105集体学习董事长讲话精神。王主任表示，董事长在讲话中强调学生发展应注重多元化，职业选择应尊重个性化需求，教育的目标是为学生的“诗和远方”做准备，而非单纯追求就业率，并鼓励在座的各位教师应在教学中融入更多实践项目和创新作业，帮助学生突破传统思维，找到个人兴趣与职业方向的结合点。同时，教师也需在课堂中潜移默化地传递价值观，引导学生参与社会服务活动，增强社会责任感。教师们纷纷表示在未来教学工作中将结合董事长讲话精神，进一步优化教学方法，关注学生的个性化发展需求，鼓励学生在学院创新中心的平台上，积极参与实践项目，找到自己的兴趣和特长，为未来步入社会发展奠定基础。

【总结】

学习讲话精神不仅是一种责任和担当，更是一种行动和实践。信息安全学院高度重视此次学习活动，学院全体教职工认真学习了彭鸿斌董事长的相关讲话精神，深刻领会内涵，统一思想和行动，有效推进各项工作。展望未来，学院全体教师将继续立足于学校“四位一体双院制+特色课程”人才培养模式，坚持以学生全面发展为中心，以彭鸿斌董事长的讲话精神为指引，以培养学生创新能力和实践能力为重点，尊重学生的多样性和可能性，为学生的未来发展奠定坚实的基础，让每一位学生都能在自己的人生舞台上绽放出绚丽的光彩。

【学习感悟】

聆听彭鸿斌董事长的讲话，我内心满是感慨。千言万语化作一句“感谢”。感谢能够加入这样的组织，有这样的学校有这样的领头人。

彭鸿斌董事长以"天涯龙门阵，鲤鱼跃龙门"为经纬编织的教育诗篇，恍若看见八万尾锦鲤在时代长河中逆流而上，鳞片折射出的光芒照亮了整个教育星空。当"故事"、"传奇"、"龙门"这叁个意象在讲台上翩然起舞时，我忽然读懂了一所大学最深邃的浪漫——我们既是执笔书写教育史诗的作者，亦是这部传奇里最动人的主角。

那些对于诗与远方的教育哲学，恰似山茶花在晚风中的私语。董事长说"路灯也可照阳台"的豁达，与"柴米油盐中见星辰"的智慧，让教育回归了最本真的模样。就像戎子豪用音符谱写月光奏鸣曲，就像邹东霖在帮扶中浇筑人间大爱，我们终于明白：教育的终极价值不在于铸造多少世俗意义的勋章，而在于让每个灵魂都找到属于自己的绽放姿态。

站在叁校四区交汇的教育磁场中，我望见十万个故事正在破茧成蝶。我深切地感受到我们所投身的事业是如此伟大，感谢彭鸿斌董事长以思想为炬，照亮了我们书写传奇的砚台；感恩能与这样炽热的团队并肩，将每个平凡日夜淬炼成教育长卷的金句。当我们共同执笔改写"最后一页"的时刻，忽然发现：原来教育的传奇从不在远方，而在我们此刻挥毫泼墨的每一道笔锋里，在每尾锦鲤跃出水面时带起的那串璀璨水珠中。

——信息安全学院院长 王宁

彭鸿斌董事长在《天涯龙门阵，鲤鱼跃龙门》讲话中，通过鲤鱼跃龙门的典故，激励我们每一位教育工作者要有超越自我的勇气和决心。教育不仅是知识的传递，更是生命的塑造与梦想的实现。无论面对多大的困难和挑战，我们都要有坚定的信念和不屈的奋斗精神，像鲤鱼一样，勇敢跃过人生的“龙门”，迎接更美好的未来。每个学生都是一颗潜力无限的种子，教育者的责任就是帮助他们突破自己，达到理想的高度。

在《那些花儿照样绽放》讲话中，彭鸿斌董事长以“花儿绽放”的比喻，强调了教育中每个学生都有独特的价值与潜能。无论外界环境如何变化，教育的本质和使命始终不变——就是帮助每个学生找到属于他们的光芒。

——信息安全学院辅导员 张颖

教育在于让每个生命都成为自己的光源，当学生们毕业后闲憩间在阳台养绿萝，在生活间隙写小诗，在烟火人间传递温暖，教育的种子已然绽放成千万种模样。“天涯龙门阵” 的深意正在于此，在琐碎日常里播种诗意的每个个体，都在用生命的轨迹撰写着独特的传奇。“鲤鱼跃龙门”不仅是对学生成长的期望，也是对全体教职工的激励。我们应当将这种精神转化为推动学校发展的具体行动，帮助学生在学术和个人成长上实现飞跃。

——信息安全学院教师 王一凡

董事长的讲话深刻诠释了教育的本质，作为一个也是从普通本科大学过来的教师，我深有体会，无论是985还是普通大学的学生，他们都应该在各自的世界绽放，完成自己的故事。人生短短百年不到，虽然聪明的人可能在事业上能取得更好的成就，然而人生不仅仅是事业，还有爱情、亲情、友情，在人间走的这一遭，能体会、经历的，远比学校所学的东西要多。学校从来都不是制造“成功者” 的机器，而是点燃每个平凡生命中的星火，我愿成为学生故事中的“路灯” ，不以功利衡量他们的奔赴，而是以包容与信任，陪伴他们在各自的轨迹上跃向属于他们的“月亮”。

——信息安全学院教师 巫若愚

彭鸿斌董事长的讲话，让我深受启发。他提出的“鲤鱼跃龙门”精神，让我对教育工作的意义有了更深的理解。作为教师，我们不仅要传授知识，更要激发学生的潜能，助他们跨越自我。讲话中强调的“形式多样的学习方式”，启示我要跳出传统教育模式，探索更多元的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣。同时，我深刻体会到将教育理念与实际工作结合的重要性。未来，我计划加强产教融合，为学生提供更多实践机会，提升学生的职业竞争力。

——信息安全学院教师 李雪莹

作为一名一线教师，我深刻感受到此次学习不仅是对学校发展战略的再认识，更是对个人教育理念的升华与实践方向的指引。彭董事长的讲话中多次提到“鲤鱼跃龙门” 的精神内核，这让我联想到教育工作的本质——助力学生突破自我、实现人生跨越。作为教师，我们需要跳出 “教书匠” 的局限，以更高的站位理解学校 “四位一体双院制+特色课程” 的人才培养模式内涵。通过学习，我更加明确：教育不仅是知识的传递，更是价值观的塑造与能力的培养。只有将自身工作与学校发展目标同频共振，才能真正践行 “立德树人” 的根本任务。

——信息安全学院教师 余叶

彭鸿斌董事长以 “人生是本书” 的比喻开篇，让我深刻体会到每个人都在书写着自己的故事，而每个故事都有其独特的开始和结束。通过 “鲤鱼跃龙门” 的寓言，寓意着我们都有逆袭、飞跃的梦想。这种比喻既生动形象，又富有激励性，让我意识到无论身处何种环境，只要有梦想、有努力，就有可能实现逆袭，创造属于自己的传奇。董事长还强调了教育的意义不仅仅在于就业培训，更在于为学生的“诗和远方”做准备。这一观点让我深受触动。的确，工作只是人生的一部分，而真正的幸福和满足来自于对生命的热爱和追求。教育应该引导学生发现自己的兴趣、拓宽视野、深耕擅长，从而让他们在人生的道路上更加从容、自信。

——信息安全学院教师 陈旭

“我们这么多通识教育、完满活动，就是要让学生知道生命有宽度，也有深度，你可以拓宽你的热爱，也可以深耕你的擅长，工作只是人生的道路，不是目的地。”生命不仅要有宽度，也要有深度，这两者共同构成了我们丰富多彩的人生。通识教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和广阔视野。作为教育工作者，我们的责任是培养学生的全面素质，帮助他们发现生活的深度和宽度，无论未来的道路如何，都能保持对生活的热爱和对社会的贡献。我们应当鼓励学生在面对挑战时保持乐观，勇敢前行，即使环境艰难，也要像那些花儿一样，在逆境中绽放。

——信息安全学院教师 何哲

供稿单位：信息安全学院

审阅：郑慧娟

文字：徐国栋

图片：学生工作办公室、各教研室