教育大计，师德为本。为提高自动化系教师自身素质、思想道德素养和敬业奉献精神，培养良好的师德风尚和氛围，全面提升我系教育教学质量，适应新形势下本科教育的发展和要求，6月7号自动化系举行师德师风培训活动—师生共话“如何成为学生心中的移通好老师”，这是自动化系自上期开展的师风师德教育“做移通好老师”主题演讲的延续。培训活动由自动化系课程主讲人李洁老师主讲并主持，自动化系全体教师与20余名青年学子参与交流对话。自动化系主任汪纪锋教授、自动化系主任助理党晓圆老师出席了活动。围绕“如何成为学生心中的移通好老师”这个话题，师生间能够产生怎样的思维碰撞？
转换态度，幸福工作
在活动中，李洁老师用一位美国教育家写的两首诗来讲述了同一名教师，不同心态在教师工作岗位上不同的体验。作为一位老师首先应做的是转换态度,改变一种视角去工作，才能体会教师工作中带来的幸福感。活动中大家讨论到，作为一名也只有提高了自身工作的幸福感，对于教育工作也才能更投入。
转换思维，换位反思
在培训中李洁老师与大家分享到自己暑假考驾照的学习经历，这一段角色互换经历让她身为一名教育工作者对教学有了更深的反思和感悟：作为一名教师应该以怎样的态度去进行日常的教学工作；作为一名学生又应该用怎样的一种心态来学习。因此，李洁老师提出了让参与活动的老师和同学进行角色互换，一同来探讨教育方式。
在讨论中，教师组的老师与大家一同分享到：如果自己是学生，希望自己的老师在上课风格上能够幽默风趣不死板，能与学生有更多的互动；在上课内容上课程内容能够理论加实践，让同学们知道如何运用，同时能传授在相关专业领域一些相对前沿的专业知识和技能。而学生组的同学们也讨论分享到：如果自己作为一名老师，希望他的学生能够对自己的课程有更多的渴求性，提高对专业的积极主动性。
转换模式，教学相长
通过换位思考与反思，做为一名教师，因关爱学生，严谨笃学，并且应该转换课堂授课模式，因材施教，以提高课堂教学效果，吸引学生主动学习。身为教育工作者在授课时有以老师为中心转变为以学生为中心的思想意识。
李洁老师提出结合自动化系的工程教育认证工作，美国《华盛顿协议》要求的“以学生为中心，以学生学习产出为导向(outcome—based)”、“以学生为本，面向全体学生” 。因此在课堂教学中应该转换模式：以“教师为中心”的教学模式转变为以“学生为中心”，关注学生的学习产出，而不是一味的“满堂灌”。
李洁老师总结做为一名教师，因履行教师神圣职责，通过“转换态度、转换思维、转换模式”，争当学生心中的移通“好老师”。
在活动最后，自动化系主任汪纪锋教授进行了总结，他以自己40余年的从教经验告诫年轻老师，如何做一名合格的老师！并希望老师们都能做到淡泊名利、关爱学生、严谨笃学、言传身教、自觉修炼、提升风度、温文尔雅，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
（自动化系供稿）
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