周五晚，天阴阴的，六七点钟就有了夜半的模样，夜色浓。
刚吃完饭就往读者公园上跑，去汇江书院上我的创意写作思维训练课。气喘吁吁跑上山的瞬间，天的脸更黑了，二次上山的我看不清前路，也难辨书院，从北山书院跑到爱莲书院，茫茫然然，转晕了头，在慌乱里，我疾步寻找汇江书院，忽然嗅到桂花香，猛一抬头，又看见暖黄色的灯光，是呢，灯光发散的方向就是汇江书院，我快步奔跑，朝着暖黄色的光处跑去，我像极了一个归家的孩子，这光指引我进入写作的故乡。
匆匆而至，看见灯光下古朴的长桌长凳，温温淡淡的同学，脚步慢下来了，轻下来了，悄悄坐下，等着潘云贵老师的到来。
须臾间，潘老师拿着一个箱子稳稳当当的踏入了教室，他放下手里的箱子，假装看不见大家好奇的眼神，自顾自讲起课来。
他问，同学们在日常写作中是怎么样感知这个世界的？
同学们不约而同地告诉他，是用眼睛去看这世界。潘老师听到答案笑了笑，说：“对，大家平时都是用眼睛感受这世界的，那今天我们就用其他感官来感知世界。”
话语落，眼前 一片漆黑，耳边传来清晰的声响，是澎湃的海浪击石的声音，似叫嚣，一声大过一声，其间伴随着海鸥的鸣叫，似悲嚎，一次哀于一次，静坐，闭眼，细听，仿若看见了高尔基的海燕，在暴风雨里面的挣扎向上，又似乎是海明威的老人，在波涛汹涌里捕获鲸鱼的坚韧无畏，亦或者是屈子在汨罗江上的沉思，内心的无奈与悲哀。
是啊，就在这声音里，我的双眼更外明亮，即使闭着眼，我也能看见这世界，清清楚楚。而后灯被潘老师打开，我看见同学们像从梦里醒来一般，缓缓睁开了双眼，眼里都是声音里的故事，潘老师问大家从这声音里听出了什么，艺龄同学举手回答说：“潘老师，我看见一个人跳海，海浪声在一声响后突然有变化，肯定是有人跳海引起的变化。”
潘老师点点头，笑笑说：“艺龄同学不错哦，从声音里看见了虚幻的小说景象，其他同学还有吗？”话音刚落，同学们就热议纷纷，有人说在这声音里看见了一座灯塔，在海边守望，也有人说看见了有人躺在岸边，听着海浪入眠。
就在这样的情景下，我突然找到了我的双眼，这双眼不是就有本来的感官，而是创意写作课上的眼，以前过分在乎所见的，而忽略了我们真正的眼，而今，在潘老师的指引下，我缓释了内心，去静下来，听，见真知。
赋予给我的新的眼，让我闭眼也能看见世界，也能发现新大陆，像未泯的彼得潘，游走在自己的世界里，不怕摔跤，不担心前路，就在坚信听到的让我内心清明，其他感官的暂歇也是一种感悟与救赎。
放学后，我心情愉悦，不急不缓，满载而归，浓重的夜色里，昏暗的路灯里都不能看清来时路，但是此时，我清楚地辨别了叁个书院，明了了我的前路，而这路长且艰，我却不怕，因为我知道我有一双隐形的眼，看破这悠悠岁月与漫漫长路。
下次再见，我想下次你不再是我的眼，而是新的东西。
是呢，创意写作就是暗黑里我明亮的眼，让我看到另一个世界。
（创意写作实验班戏剧工坊 胡小凤）
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