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为扎实推进本科教学合格评估工作，全面梳理学院基层教学现状，提升教学质量，智能工程学院近期以教研室为单位开展本科教学工作合格评估第一轮“八说”活动之“教研室主任说基层教学”，为专家进校访谈筑牢准备根基。

智能控制教研室于6月18日下午2点在9104开展“教研室主任说基层教学”活动。教研室主任张姣老师从教研室的基本情况切入，详细介绍了团队成员构成、师资队伍建设成果。在教学工作方面，张姣主任深入阐述了课程体系构建、教学模式创新及人才培养方案的优化思路，着重强调了将行业前沿技术融入课程教学，培养适应社会需求的高素质智能控制专业人才。随后，张姣主任分享了教研室在科研项目与学科竞赛领域取得的优异成绩。近年来，教研室团队主持参与多项校级科研项目，在多个学科竞赛获得国家级、省部级奖项，同时，教研室积极开展校企合作，与多家知名公司建立产学研合作基地，为学生提供实习实践平台，促进科研成果转化。未来，智能控制教研室将继续发挥专业优势，加强与行业公司的紧密合作，打造特色专业品牌。

智能交通教研室于6月18日下午2点在9112开展“教研室主任说基层教学”活动。冯铁成主任围绕我校办学定位与人才培养目标，详细阐述了教研室在专业建设、课程体系构建方面的创新举措。并结合当下交通行业发展趋势，介绍了教研室如何将前沿技术融入教学内容，通过校企合作开发特色课程、引入实际项目案例等方式，提升学生实践能力与专业素养。同时，冯铁成老师还就学生培育工作进行了深入讲解，从学风建设、学科竞赛指导、就业指导等方面，介绍了教研室为促进学生全面发展所采取的一系列举措。

6月17日下午2点，智能车辆教研室全体教师齐聚9102活动室，开展“教研室主任说基层教研室管理”专题活动。以“叁提叁创：教研室管理的创新工具与方法”为主题。活动伊始，陈龙灿主任开宗明义，阐述“叁提叁创”核心理念，实现“创新管理模式、创新教学方法、创新教研生态”，构建叁位一体的管理体系。结合车辆工程专业发展特色，深度剖析基层教研室管理工作，为团队带来一场兼具理论高度与实践价值的分享盛宴。

6月18日下午2点30分，智能电气教研室联合智能电力教研室在9114会议室开展本科教学工作合格评估第一轮“八说”中的“说基层”活动。智能电气教研室主任晁晓洁、智能电力教研室主任廖天应分别就教研室工作展开全面汇报。智能电气教研室晁主任从教学团队建设、教研室活动、专业建设与人才培养模式、教学质量保障体系等方面对教研室基层组织的工作进行阐述。在教学团队建设上，她提出通过定期开展教研培训、鼓励教师参与行业交流等方式，提升团队整体教学与科研能力；教研室活动围绕教学研讨、课程开发等内容有序开展，同时积极邀请公司专家入校分享前沿技术。在专业建设与人才培养模式上，结合行业发展趋势，优化课程体系，引入项目式教学，通过学科竞赛等培养学生实践能力；教学质量保障体系则通过学生评教、同行听课、教学督导等多维度评估，确保教学质量稳步提升。

智能电力教研室廖主任着重汇报了基层组织的工作特点、教研室师资、电力课程的发展等方面，提出专业建设与人才培养模式上，要以电力行业实际需求为导向，深化校企合作，强调实践的重要性。两位主任的汇报全面展现了教研室在各维度的扎实工作与创新实践，也为教研室的进一步工作明确了方向。

智能制造教研室于6月18日下午2点在9112开展“教研室主任说基层教学”活动。智能制造教研室主任寇晓培从基层管理视角切入，分享了教研室在教学管理、团队建设、校企合作等方面的经验与成果。寇主任着重介绍了教研室如何通过组织教研活动、推进课程改革、加强师资培训等举措，提升基层教学质量，同时还展示了与公司合作开展的项目案例，生动展现了基层教学组织在人才培养过程中的关键作用，让在场教师对教学管理工作的重要性有了更直观的感受。

6月18日下午2点，智能装备教研室于9101教室开展“八说”活动。活动中，教研室主任刘艳平老师围绕教学管理工作进行了分享交流。智能装备教研室在日常教学管理中坚持“以教学为中心、以学生为本”的理念，全面统筹机器人专业课程建设、教师队伍发展与实验实训平台优化，积极推进基层教学组织规范化、精细化管理。通过加强教学督导、课程磨课与教研交流，持续提升教学质量与团队协作能力，为培养高素质应用型人才奠定坚实基础。

此次“八说”活动之“教研室主任说基层教学”系列活动的顺利开展，为智能工程学院全体任课教师搭建了全面了解基层教学工作的桥梁。各教研室主任的分享，不仅展现了学院在专业建设、人才培养等方面的扎实成果，更为迎接教育部合格评估凝聚起强大合力。未来，学院将持续深化此类交流活动，以评促建、以评促改，推动基层教学质量再上新台阶，为培养高素质应用型人才奠定坚实基础。

（智能工程学院供稿）