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为全力迎接教育部合格评估专家进校考察，进一步深化全体教师对各个专业的设置背景、培养目标、课程体系、师资队伍、教学条件、实践教学等方面认知，智能工程学院以教研室为阵地，开展本科教学工作合格评估第一轮“八说”中的“专业负责人说专业”活动。旨在搭建起专业深度解读与交流的平台。为备战专家进校访谈注入强大动能。

智能控制教研室于6月18日下午3点在9104开展“专业负责人说专业”活动。自动化专业负责人马冬梅老师聚焦前沿发展与人才培养核心任务，围绕课程体系的优化、实践教学能力的强化及产教融合深化等关键议题开展了深入说专业。她强调，应紧密追踪行业技术发展动态，及时更新实验实训内容，并积极拓展与区域智能制造龙头公司的深度合作，着力构建“理论扎实、技能过硬、创新突出”的高素质应用型人才培养模式。会议进一步明确了下一阶段课程优化、实践平台升级及校企协同育人的具体实施路径，为自动化专业持续提升教学质量、精准对接产业需求、培养符合时代发展的高素质工程技术人才奠定了坚实基础。

智能交通教研室于6月18日下午在9112开展“专业负责人说专业”活动。轨道交通信号与控制课程负责人南亮生老师的“八说”题目是——推进轨道交通信号与控制专业建设走特色发展之路，分别从专业设置依据、专业定位与培养目标、课程体系、建设思路与模式、特色与创新等方面，系统地对轨道交通信号与控制专业进行了介绍；轨道交通电气与控制课程负责人韩冰老师，对轨道交通电气与控制专业的专业进行了介绍，借鉴了轨道交通相关院校的专业定位与培养目标，根据教研室的情况，提出了具有自身特色的专业建设目标、培养目标、教学管理和质量保障等。

6月17日15时30分，智能车辆教研室全体教师齐聚9102活动室，开展了一项重要的教研活动，车辆工程专业负责人李小鑫老师以专业建设为核心，进行了一场精彩的“说专业” 分享，为专业发展锚定方向，教研室全体教师共同参与研讨。活动中，李小鑫老师围绕车辆工程专业的发展历程、现状与未来规划，展开了全面且深入地阐述。在专业定位与人才培养目标方面，车辆工程专业立足智能网联汽车产业快速发展的时代背景，以培养具备基本的工程基础、掌握智能车辆技术、拥有创新实践能力的高素质应用型人才为目标，致力于为行业输送能解决工程问题的专业人才。此次说专业活动，不仅全面梳理了车辆工程专业的建设成果与发展方向，也为教研室教师提供了深入交流的平台。未来，智能车辆教研室将持续发力，推动车辆工程专业高质量发展，为智能汽车产业培养更多优秀人才。

6月18日下午2：30，智能电气教研室与智能电力教研室在9114会议室联合开展本科教学工作合格评估第一轮“八说”中的“说专业”活动，此次活动由智能电气教研室主任晁晓洁老师主持。电气工程及其自动化专业负责人杨佳义老师作为主讲人，从行业需求与学校发展战略出发，阐述了电气工程及其自动化专业的设置背景、专业定位、培养目标、课程体系架构、师资队伍等方面。同时，介绍了实验室、校企合作基地等实践条件建设情况；并罗列专业在课程建设、学科竞赛、学生就业等方面的建设成果，为专业建设与发展理清思路。

6月18日下午3点，智能制造教研室专业负责人余翠兰及周平展开“专业负责人说专业”活动。余翠兰老师围绕专业定位、人才培养目标、课程体系构建等核心内容展开深度解读。周平老师从行业发展趋势与市场需求出发，详细阐述了专业在智能制造大背景下的特色与优势，强调了专业建设与产业升级紧密结合的重要性。其高屋建瓴的分享，不仅让教师们对所学专业有了更深刻的认识，也为教师们进一步优化教学方向提供了指引。

6月18日下午3点，智能装备教研室于9101教室开展“专业负责人说专业”活动。机器人工程专业负责人岳丰老师从专业定位、课程体系、师资队伍、实践教学及就业前景等多方面深入阐述，明确专业以培养适应智能制造领域需求的高素质应用型人才为目标，旨在通过优化专业建设，提升人才培养质量，为行业发展注入新动力，此次会议为专业未来发展指明了方向，奠定了坚实基础。

此次“八说”之“专业负责人说专业”系列活动的顺利开展，不仅让智能工程学院全体老师对各专业的发展脉络、建设成果有了全景式认知，更为教育部合格评估专家进校考察筑牢了坚实的知识储备与应对底气。以专业负责人的深度分享为纽带，学院成功凝聚起“人人了解专业、人人讲好专业” 的评估合力。未来，学院将以此次活动为契机，持续深耕专业内涵建设，持续以评促建、以评促改，推动专业内涵建设再上新台阶，为培养高素质应用型人才奠定坚实基础。

（智能工程学院供稿）