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为积极响应学校“教育教学叁提叁创”主题年活动，持续提升课堂教学质量，智能工程学院智能控制、智能装备、智能交通教研室于4月下旬陆续开展第二批磨课示范活动，涉及《工业机器视觉技术》《自动控制原理》等多门专业核心课程，通过“理论与实践结合、教学与思政融合”的模式，为打造高效课堂提供了示范性样本。

4月30日，智能制造教研室高晓飞老师率先开展《运动控制系统》磨课活动，以工业自动化生产中电机精准调速需求为切入点，深入剖析双闭环直流调速系统原理，通过理论公式推导+实际案例分析的递进式教学，结合学习通平台发布预习任务与线上答疑，构建混合式教学模式。新商科教学部张艳老师全程参与观摩，从跨学科视角提出教学环节优化建议，助力教学模式创新升级。

5月8日，在7402教室开展的《智能传感与检测技术》课程磨课活动中，智能控制教研室张姣老师围绕压电式传感器的测量电路进行系统讲授。课程内容涵盖压电材料的选择、压电传感器的等效电路、测量电路，重点讲解分析了电荷放大器、电压放大器。通过设疑、答疑、总结的方式帮助学生理解压电式传感器为什么适用于测量动态测量。课后，听课老师与张老师就授课内容和教学设计进行研讨，通过“一人主讲、课程组全员参与、深度研讨”的模式，不仅促进了教师教学能力的协同提升，更推动了课程内容及教学设计的优化。

5月9日，智能制造教研室刘佳音老师聚焦《工业机器视觉技术》中“图像阈值处理”，以灰度直方图双峰特征图像为案例，直观演示阈值分割原理。课程创新融入课程思政元素，并结合督导建议，探讨将东风导弹图像等工程案例融入教学，强化课程思政的针对性。当代码运行出阈值分割结果时，抽象算法转化为可视化认知，激发了学生的学习兴趣。

5月22日，智能装备教研室刘艳平老师在《自动控制原理》磨课中，以一般系统的叠辞诲别图绘制为主题，通过图示分析、案例讲解与学生提问结合的方式，将抽象的控制理论转化为直观知识，数理教学部代均老师全程指导，现场研讨氛围热烈，有效提升了学生对频域分析方法的理解。

6月6日，智能交通教研室的南亮生、韩冰、陈璐叁位老师于9112分别围绕轨道交通信号基础、车站信号控制系统及半自动闭塞展开教学展示。同时特邀智能电气教研室主任晁晓洁、智能控制教研室骨干教师杨谨如到场指导。南亮生老师以轨道交通信号基础中的“信号继电器”为核心，系统讲解了继电器的定义、分类及基本原理。他结合工程实例，将抽象的理论知识具象化，并通过动态示意图演示继电器的工作过程，帮助学生直观理解其在轨道交通系统中的关键作用。韩冰老师聚焦车站信号控制系统，重点讲解了道岔控制电路的构成及操作方式。他采用“问题导向”教学法，引导学生思考不同场景下道岔控制的逻辑关系，并借助学习通发布相关学习任务，增强了课堂的互动性与实践性，获得在场师生的一致好评。陈璐老师以轨道交通系统中的半自动闭塞为主题，从技术原理、系统组成到应用案例层层递进，清晰梳理了半自动闭塞的工作流程及其在铁路安全运行中的重要性。她通过对比不同闭塞方式的特点，帮助学生构建系统化的知识框架，展现了扎实的教学功底。

活动结束后，各教研室针对磨课内容开展专题研讨，聚焦课堂互动优化、思政元素自然融入、工程案例深度结合等关键问题，进一步明确了教学改进方向，通过“听课-评课-专题研讨”的闭环模式，实现了教学经验的深度共享。后续将持续推进磨课常态化，以优质课堂教学助力学生专业成长与价值塑造。

撰稿：高晓飞、胡星

摄图：刘佳音、盛顺利、刘艳平

（智能工程学院供稿）