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为深化教育教学改革，提升教师教学创新能力，打造高质量课堂，智能工程学院于6月11日下午4点在9201教室举办智能工程学院教学设计大赛。大赛特别邀请德国工程学院曹雪娇副教授，通识教学部心理学课程负责人杨倩副教授，通信与信息工程学院吴萍老师，智能工程学院周平副教授担任评委，本次大赛由智能工程学院教学副院长李洁主持，全院任课教师现场观摩。

首先，李洁副院长对评委们的到来表示衷心感谢，并强调了教学设计在保障课堂教学质量中的核心地位。她指出，优秀的教学设计是落实“以学生为中心”教育理念的关键抓手，是连接先进教育理论与生动教学实践的桥梁。并鼓励全体教师以此次大赛为契机，深入钻研教材教法，积极探索混合式教学、项目式学习等创新模式，将思政育人元素、学科前沿动态有机融入课程，持续打磨教学基本功，为培养适应时代发展的高素质智能工程人才奠定坚实基础。

经过前期严格选拔，来自各专业的教学骨干脱颖而出，齐聚决赛现场，以精妙的教学设计、生动的课堂演绎，展现了新时代教师的教学智慧与育人情怀。决赛现场，参赛教师紧扣“以赛促教、以评提质”目标，围绕课程教学设计、课堂教学展示、教学反思等环节展开精彩比拼。教师们不仅将专业知识的深度与广度巧妙融合，更着力挖掘课程思政元素，通过案例浸润、情境共鸣等方式，将价值引领有机融入知识传授全过程，生动诠释了“课程思政”的育人内涵。

其中，韩雪英老师在讲授《单片机与嵌入式控制技术》时，通过四大环节——教学分析、思政融入、教学设计、教学反思，对课程内容进行了详尽阐述。并通过流水灯工作原理、延时函数的使用、流水灯的实现讲解了单片机滨/翱口的应用。赵晓玲老师的授课内容《电气控制与笔尝颁技术》以地铁屏蔽门的开关门作为课程导入，讲解了交流接触器的结构、工作原理及应用，理论实例环环相扣，课程思政融入恰当，教学过程结构清晰，教学内容重难点突出，逻辑条理清晰，使学生轻松掌握笔尝颁工作的相关知识点。王玲老师在《单相半波可控整流电路》课程中精心设计了虚实融合的教学情境，通过动画演示与电路原理图的逐层解析，将交直流电转换的核心原理拆解为可视化、可理解的知识模块，以深入浅出的方式带领学生掌握技术内核。课堂中特别融入生活化案例——以手机充电器中的整流电路为切入点，直观呈现理论知识在实际电子设备中的具体应用场景，有效架起了抽象理论与工程实践的桥梁，切实激发了学生对专业内容的学习兴趣与探索热情。盛顺利老师在讲授《颁础狈总线仲裁机制——智能汽车的“通信裁判”》的过程中，运用多媒体动态演示与情景模拟相结合的教学模式，以刹车、车载音乐和车载来电叁指令同时发送，谁先被执行的问题作为导向，结合仲裁场与标识符的原理剖析，详细讲解了颁础狈总线仲裁机制的核心知识点，极大提升了学生的学习兴趣。胡云川老师在授课中详细讲解了《齿轮受力分析》的原理和应用，其中涉及两个重要的知识点：一是接触力与作用力；二是啮合线与法向力方向，这两个力学基础作为课程的关键切入点，有助于我们更好地理解和把握齿轮受力特性。邓长勇老师在讲授《节气门位置传感器的结构原理与检测方法》时，通过选题与定位、教学设计、微课制作和创新特色这四个环节，对节气门工作原理进行阐述。他巧妙地将枯燥的理论知识转化为直观易懂的知识图谱，使整个教学过程既深入又浅出，让学生能够较为轻松掌握节气门工作原理及检测。董蕾老师在讲解《电力天路——架空路线》时，首先介绍了架空路线由避雷线、导线、杆塔、绝缘子和金具组成，其次分析了电阻、电抗、电导和电纳对输电线路的影响，最后介绍了架空线路的应用，将原本晦涩难懂的理论知识进行了具象化的转化，使学习过程变得更加直观和有趣。比赛现场精彩纷呈，各教研室教师积极观摩学习，形成了良好的教学交流氛围。

在点评环节，评委们围绕选手的现场表现，对教学内容、教学设计、教学组织、教学语言及教态、教学特色等方面进行了细致分析，既肯定了亮点，也指出了不足，并提出了具体的改进建议。其中，曹雪娇老师指出，各位参赛老师展现出了扎实的教学基本功，课程思政融入非常巧妙，教学手段丰富多样且富有创新性，充分体现了教师的专业素养和教学热情，但存在题目不够吸引眼球、选择的知识点过难、趣味性有待加强等问题。杨倩老师指出，参赛教师们能够深入挖掘课程思政元素，通过生动的案例和情境，将价值引领与知识传授有机融合，展现了课程思政的育人魅力。同时，教师们注重运用多种教学手段和方法，如动画演示、情境模拟、知识图谱等，使教学过程更加直观、生动、有趣，有效激发了学生的学习兴趣和探索热情。吴萍及周平老师也表示，教师不仅要精通教学内容，更要精准定位教学目标。需以学生需求为出发点，以课程内容为基石，通过生动的案例、直观的演示和有效地互动，激发学生主动思考，培养学生自主学习与创新思维能力。评委们的点评在提升教师教学设计能力的同时，也有效激发了其教学热情，增强了教学自信。

评委组秉持公平、公正、严谨的原则，综合考量教学内容、能力、方法、手段及特色等多维度，最终评定出一、二、叁等奖。最后，李洁副院长为本次竞赛作总结发言。她指出此次竞赛不仅是以赛促教、激发课堂改革动能的重要实践，更是学院强化内涵建设、夯实育人根基的关键举措。未来，学院将持续搭建成长平台，推广优秀案例，深化混合式教学、项目式学习等创新实践，健全教师发展长效机制，以此次教学设计大赛为起点，凝聚智慧，锐意革新，共同推动智能工程人才培养质量迈向新高度！

本次大赛的成功举办，是智能工程学院强化教学内涵建设、提升教师专业发展水平的重要举措。它不仅有效检验和展示了学院教师的教学设计能力，更营造了重视教学、钻研教学、改革教学的浓厚氛围。学院将持续以教学竞赛为抓手，激发教师教学热情和创新潜能，推动课堂教学革命走深走实，为全面提升人才培养质量注入强劲动力。

撰稿：徐成文

（智能工程学院供稿）