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为进一步提升课堂教学质量，促进教师教学能力专业化发展，积极响应学校“教育教学叁提叁创”主题年活动，智能工程学院于本学期第10周之后，持续组织开展第二批磨课示范活动。其中，智能制造教研室于5月6日至5月19日开展了第二批系列磨课活动，涵盖《工程力学》《液压与气动》《机械设计》《互换性与测量技术》等多门核心课程。活动中，寇晓培、田于财、余翠兰、何聪等教师精心设计教学内容，通过案例解析、实物演示、互动研讨等方式，有效突破教学重难点，实现理论与实践的深度融合。此次磨课不仅优化了教学设计，更促进了教师间的经验交流，为打造高效课堂提供了有力支撑。

5月6日，在竹逸叠102教室开展的《工程力学》课程磨课活动中，寇晓培老师重点讲授第七章“扭转”中的第四节——扭转强度条件。课程围绕低碳钢和铸铁的扭转强度条件展开，结合材料力学性能曲线，详细分析应力-应变变化规律，并通过典型例题强化知识应用，帮助学生深入理解扭转失效机理。课后，听课教师与寇老师对授课内容进行补充完善，优化了教学逻辑，提升了课堂互动性，使抽象概念更直观化，确保理论推导与工程实践紧密结合，为学生后续学习奠定坚实基础。此次磨课有效提升了课堂教学质量，助力学生掌握核心知识点。

5月8日，在厂2304教室开展的《液压与气动》课程磨课活动中，田于财老师以液压阀知识模块为教学重点，采用“结构剖析-原理演示-实际应用”的教学主线，通过单向阀实物演示、液控单向阀对比讲解、换向阀分类解析等方式系统呈现知识要点。特别是结合锯床升降机构的换向阀应用中位机能分析，以及电磁换向阀实物图的动态工作过程展示，实现了理论知识与工程实践的有机融合。课程逻辑严谨、案例生动，既突破了教学重难点，又示范了专业课程的教学设计方法，为听课教师提供了可借鉴的教学范式。

5月15日，在9312教室开展的《机械设计》课程磨课活动中，余翠兰老师围绕齿轮结构设计进行系统讲授。课程内容涵盖齿轮类型选择、精度等级确定、材料与齿数匹配，并重点讲解了齿面接触疲劳强度与齿根弯曲疲劳强度的设计方法。余老师通过理论结合实例，帮助学生掌握设计要点，提升实践能力。此次磨课进一步优化了教学逻辑，增强了课程内容的连贯性与实用性。课后，听课教师与余老师对教学细节进行了补充和完善，确保知识点的全面覆盖，为学生打下扎实的专业基础。此次磨课促进了教学方法与技巧的创新与共享。

5月19日，在9209教室开展的《互换性与测量技术》课程磨课活动中，何聪老师通过生活化案例“擀面杖直线度”生动解析了形位公差的核心概念，其清晰的逻辑框架和互动式教学有效化解了学生的认知难点。课堂巧妙设置工程问题“瓶盖公差分析”，既培养了工程思维，又揭示了公差对装配性能的关键影响。听课教师不仅深化了对公差标注规范的理解，更从中获得教学启示：工程课程需注重理论联系实际，适时引入行业案例与现代测量技术。此次活动为优化工程类课程教学提供了示范性样本，参与教师在教学理念与专业实践层面均收获显着。

教研室磨课活动开展，不仅提升了任课老师的教学能力，还促进了教研室间的深度交流与经验共享。活动中，教师们通过听课、评课、研讨等方式，相互学习优秀的教学方法，共同优化教学设计，并针对课堂互动、教学重难点突破、学生参与度提升等关键问题展开深入探讨。新老教师积极互动，资深教师分享经验，青年教师提出创新思路，使整个教研氛围更加活跃。

此外，第二批磨课活动结束之后，智能制造教研室针对教研室磨课内容进行专题研讨，帮助教师精准把握教学方向，进一步提升课堂质量。通过反复磨课、反思改进，教师们对教材的理解更加透彻，教学策略更加灵活多样，为打造高效课堂奠定了坚实基础。

撰稿：杨潘

摄图：陈伟、姚昕、董焱

（智能工程学院供稿）