果冻传媒九一制片厂

为加强校际合作，深入落实果冻传媒九一制片厂 “教育教学三提三创” 主题年活动方案，积极探索高校服务地方、推动基础教育发展的校际合作创新模式，2025 年 5 月 8 日下午，果冻传媒九一制片厂綦江校区创意写作学院的骨干教师黄明洋走进长乐小学，为该校三至六年级的学生，精心准备了一场以《四季的悄悄话——现代诗创作初体验》为主题的特色课程，旨在激发学生对现代诗创作的兴趣，提升他们的文学素养与创造力。

互动开场，点燃探索热情

课程伊始，黄明洋老师亲切地与孩子们互动，询问他们对四季的感受，瞬间拉近了与孩子们的距离。“同学们，一年有四季，四季分为春夏秋冬，可你们知道吗？四季有好多小秘密。”学生们立刻将眼睛睁得很大，仿佛在问，四季有什么秘密呢？该开花就开花，该结果就结果，该下雪就下雪呀！

黄老师笑道：“今天黄老师就带大家一起去发现，看看能不能把这些秘密写成有趣的诗！” 黄老师的话语充满了吸引力，孩子们的眼睛里闪烁着好奇与期待的光芒。

为了让孩子们更直观地感受四季的特点，黄老师播放了一段精心准备的视频，视频里展现了春天嫩绿的小草破土而出、夏天荷花在池塘中绽放、秋天金黄的稻谷随风摇曳、冬天皑皑白雪覆盖大地的美景。“大家仔细看视频，把你们看到的、听到的、闻到的，还有心里想到的，都用词语写下来哦。” 黄老师温柔地引导着孩子们。看完视频后，孩子们纷纷踊跃分享自己的感受。有的孩子说，“春天有青草的香味，我还听到了鸟鸣声。” 还有的孩子描述，“夏天能听到青蛙呱呱叫，我觉得夏天是夏日炎炎的味道。”

“冬天白雪皑皑，像一片白色的大海，我尝到了寒冷的味道。”同学们的回答充满了童真童趣，生动地描绘出他们眼中四季的模样。原来，四季真有秘密。

诗歌鉴赏，领略诗意魅力

紧接着，黄老师引入了诗歌鉴赏环节，带领孩子们赏析顾城的《感觉》和日本诗人金子美玲的《夏天》。在解读《感觉》时，黄老师引导孩子们观察诗中 “天是灰色的 / 路是灰色的 / 楼是灰色的 / 雨是灰色的 / 在一片死灰中 / 走过两个孩子 / 一个鲜红 / 一个淡绿” 的色彩运用。“同学们，你们看，冬天的时候，世界好像被雪盖住了，到处都是灰灰的，很沉闷。但是突然出现了两个孩子，一个穿红衣服，一个穿绿衣服，色彩的变换和重叠，是不是一下子就有了生机呀？” 黄老师讲解着，孩子们认真聆听，不时点头。当被问到读完这首诗的感受时，孩子们积极发言，有的说感觉很荒芜，有的对两个孩子的颜色感到疑惑。黄老师一一解答，帮助孩子们理解这首诗描绘的冬天到春天的过渡，让他们体会到诗人通过颜色对比展现季节变化的巧妙之处。

赏析《夏天》时，课堂氛围变得轻松活泼起来。“夏天是夜猫子，早上爱睡懒觉。晚上我睡着了以后，她还不睡觉，早上我叫醒牵牛花的时候，‘夏天’还没起床。” 黄老师绘声绘色地朗读着，孩子们被诗中的童趣深深吸引。“夏天像不像我们身边爱睡懒觉的小伙伴呀？” 黄老师笑着问，孩子们纷纷点头，笑着回答：“像！” 在黄老师的引导下，孩子们积极分享自己对夏天的联想，有的说夏天像青蛙，晚上呱呱叫；有的提到昙花在夏天晚上开放，很特别。通过对这首诗的赏析，孩子们感受到了夏天的活泼与天真烂漫。

技巧传授，开启创作之门

为了让孩子们掌握现代诗的创作技巧，黄老师介绍了比喻、拟人、排比这三种 “魔法工具”。他举例说明：“像‘秋天的稻田，好像铺了一地的阳光碎金子’，这就是用了比喻，把稻田比作碎金子，是不是一下就把稻田的样子写得很清楚啦？”“还有‘雪花踮着脚尖，在窗玻璃上画迷宫’，雪花会踮脚尖画画，这就是拟人，让雪花变得像个调皮的小朋友。”“‘春天来了，小草绿了，花儿笑了，小溪唱歌了’，这里用了排比，读起来很有节奏感。” 孩子们听得津津有味，对这些创作技巧充满了兴趣。

随后的写作练习环节，是课程的高潮部分。黄老师为孩子们准备了写有四季元素的词语，如春天的风筝、嫩芽、细雨，夏天的冰淇淋、荷叶、星星等，让孩子们任选一个词语，运用刚刚学到的 “魔法工具” 进行创作。孩子们认真思考，拿起笔在纸上写下自己的奇思妙想。不一会儿，就有孩子举手分享自己的作品。“月亮像一艘弯弯的小船，在天空中轻轻飘荡。”“夏天是天气预报，我们让青蛙写成翠衣的信，让太阳风送一片给青蛙，一片给红光，还有一片偷偷放到荷叶的头上。” 孩子们的作品充满了想象力，黄老师对每一个作品都给予了肯定和鼓励。“你把月亮比喻成小船，真形象！”“这个把夏天比作天气预报的想法太有创意啦！” 得到表扬的孩子脸上洋溢着自豪的笑容。

课间，在一旁观摩的创意写作学院王恒绩老师夸赞道，小学生们没有手机，没有础滨技术，这完全是学生即时即刻原创出来的，部分大学生都未必有这样的想象力。

作品分享，收获满满期待

为了进一步鼓励孩子们积极参与、大胆创作，黄老师拿出了创意写作学院精心制作的《我们》杂志和《创意写作校园文学》报纸，作为对表现优异的同学奖励。“这些杂志里有好多大哥哥大姐姐写的有趣的文章和诗歌，希望大家以后也能像他们一样，用文字记录自己的想法！” 黄老师的话让孩子们备受鼓舞，大家参与课程的热情更加高涨。

在分享环节，孩子们像小诗人一样，自信地走上讲台，朗读自己的作品。他们富有感情的朗读，配上充满创意的诗作，赢得了台下同学们的阵阵掌声。“春天，你是信吗？把花朵写成五彩斑斓的信，让嫩绿的小草帮你送一片给大树，一片给小草，最后一片偷偷地跑到我的书里。”

“秋天你是幸福吗？把稻谷写成金黄色的幸福，让笑声传递一个给农民伯伯，一个给天空，还有一个偷偷放进我的心里。” 这些充满童真和情感的诗句，展现了孩子们对四季的独特理解和美好憧憬。

“今天大家都太棒啦！每一个同学都是小诗人！黄老师回去会认真批改大家的作品，下节课再发给你们。希望大家以后也能继续保持对诗歌的热爱，用诗歌记录生活中的美好！” 课程接近尾声，黄老师对同学们的表现赞不绝口，并给予了鼓励和期待。大家意犹未尽，纷纷表示还想继续上这样有趣的诗歌课。

此次课程不仅让小学生们体验到了现代诗创作的乐趣，更在他们心中种下了文学的种子。通过与长乐小学的校际合作，果冻传媒九一制片厂创意写作学院将优质的文学教育资源带到了小学课堂，为孩子们打开了一扇通往文学殿堂的大门。未来，双方将继续深化合作，开展更多丰富多彩的课程活动，助力孩子们提升综合素养，在文学的滋养下茁壮成长。相信在双方的共同努力下，这颗文学的种子会在孩子们心中生根发芽，绽放出绚丽的花朵。

附学生叁首作品

给春天的信

欧恒睿

春天，你是生命吗？

把小草写成绿色的信

一片给大地，一片给大树

还有一片，偷偷藏进我的抽屉里。

给夏天的信

王浩然

夏天，你是微波炉吗？

你把太阳偷偷加热

让太阳帮你送——

一点给大地，一点给小猫

还有一点晒在我的身上

给冬天的信

李政颖

秋天，你是邮差吗？

把稻谷写成金黄的信

让快乐帮你送——

一片给苹果，一片给玉米

还有一片藏在我心里

供稿：綦江校区创意写作学院

撰稿：黄明洋

摄影：王恒绩