为扎实推进通信工程专业课程思政建设，4月30日下午，通信与信息工程学院在南湖书院党团活动室开展了通信工程专业课程思政汇编工作推进会。会议由通信与信息工程学院院长李文娟主持，教学副院长唐林建、通信工程专业课程思政汇编全体成员参会。本次会议特邀马克思主义学院中国近现代史纲要教研室主任李阳、思想道德与法治教研室主任杨勇、中国近现代史纲要教学团队带头人靳银霞对课程思政汇编工作中的思政元素融入是否恰当进行专业指导。
会议伊始，李院长对通信工程专业课程思政汇编工作进展情况进行了细致说明，明确了“政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养”5维20条育人总目标。接下来，李院长请专业负责人李美丽老师就课程思政汇编工作的整体情况进行系统汇报，并要求10门核心课程负责人围绕课程思政二级指标对标情况展开阐述。
随后，李美丽老师表示，汇编工作严格按照学校“5维20条”育人总指标已完成初稿，但整合后发现存在一些问题：部分课程书写格式待完善，个别二级指标存在没有课程对标情况，部分课程二级指标对标情况较为单一，课程思政实施路径表中思政元素表达不规范，专业课程思政建设实施建议与每门课程思政实施路径之间的衔接不够紧密等。10门核心课程负责人聚焦课程本身，逐一汇报了课程在支撑专业课程思政二级指标上的对标情况。
针对个别二级指标存在没有课程对标的问题，邓华阳老师表示，将依据10门核心课程的内容特色，对“5维20条”育人总指标对应的二级指标进行优化调整，形成更贴合课程实际的指标体系，从而为后续老师们完善提供清晰的指引。李阳老师表示，马院3位教师将全力配合课程思政汇编工作，对其中蕴含的思政元素进行专业把关，结合通信工程专业特色，提出切实可行的优化建议。
会议最后，李院长作总结发言，围绕课程思政汇编工作的关键环节与重点方向，进行全面且细致的工作部署。她强调，应深入挖掘丰富多元的思政元素，使每门课程育人指标呈现多样化特征，避免课程思政教育的单一化、模式化。她提出，在规划每门课程思政实施路径时，要紧密结合专业课程思政建设实施建议，确保实施路径与整体建设思路形成紧密呼应、有机统一的完整体系。
此次推进会，进一步明确了通信与信息工程学院通信工程专业课程思政汇编工作的方向和重点，为学院扎实推进课程思政建设、培养德才兼备的高素质通信人才奠定了坚实基础。
撰稿：廖光燕
摄图：方婷玮、何琦芳
（通信与信息工程学院供稿）
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