果冻传媒九一制片厂

习近平总书记指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。在新时代文化繁荣发展的大背景下，校园文化作为文化传承与创新的重要阵地，承载着培育时代新人的重任。书院，作为移通文化的独特符号，蕴含着深厚的精神内涵与育人价值。为进一步挖掘和传播书院文化，2025年4月27日中午，第二届书院讲解员大赛决赛在綦江校区贤者楼423多功能报告厅精彩上演。

以声为媒：讲述书院故事

从“家文化”的温情沉淀，到“领导力”的锐意锋芒，选手们的讲解跨越时空。来自横山书院的邓小彦同学将个人成长历程融入书院讲解，以更年轻生动的讲解重现与书院的故事，引发观众共鸣；来自丁山书院的赵青青则利用视频联动吉祥物尝鲍惭滨指引观众“漫步”功能室；“尝痴”不是奢侈品牌，而是“绿”“滤”“率”“虑”“律”，李浩兰同学结合书院特色解锁横山青年的大有可为；陈靖等选手介绍了书院的空间情况，结合自身理解将书院各个板块的文化内涵娓娓道来。一抹古剑橙、一条綦河蓝、一点瀛溪黄...4分钟的限时里，每一帧画面、每一句台词皆是精心雕琢——这是对书院文化的深度解构，亦是学子与自我成长的对话。

临场思辨：解码讲解员难题

“勤工同学不被尊重，被质疑工作职责，你该如何回复？”决赛现场，一些真实发生的场域接待问题被抛出。来自南江书院的选手刘仁杰选手略作沉吟，旋即从容应答：“面对责任争议的回应，我会坚守原则，软性引导。先向同学解释一下勤工同学的工作范围，共享厨房谁使用谁负责的规则，在表示出于同学之间友好交往的角度，可以协助清理。”“参观领导询问健身房为何无人，你会怎么说？”来自瀛溪书院的辜玉敏选手首先化解质疑，表示当前处于学生课程密集时段，健身房处于上新清洁阶段，接着体现规划，后续联动社团活动提高使用率。

突发事件应对、文化矛盾调解……1分钟的即兴环节，考验的不仅是临场应变，更是对书院育人理念的内化。有选手以在书院的工作实践为例，诠释书院文化内核；亦有人援引跨院合作经历，展现“双院+”模式下个体与集体的共生。

育人实践：续写文化传播新篇

优秀讲解员不仅是传播者，更是校园文化的共建者。十强选手接过聘书，未来，他们将接受专业培训，在校内外嘉宾接待中担当“书院名片”，更将参与文化活动的策划与优化。这一赛事的背后，是“四全育人”理念的具象化实践。从初选作品在抖音掀起#时光里的书院#话题热潮，到决赛现场师生共话文化传播，每一环节皆在呼应“全员、全方位、全过程、全天候”的育人期待。

“书院文化的传承与创新，需要每一位讲解员以“主人翁”姿态深耕文化沃土，将专业知识内化为生动鲜活的“我与书院”叙事，在师长的指引下反复锤炼表达技艺，以“台上一分钟，台下十年功”的笃行，积淀筑牢文化认同与使命担当。同时，期待书院学子以热情主动的服务意识、自信大方的精神风貌、持续赋能的发展自觉，共同构建书院育人矩阵，让书院讲解焕发蓬勃生机”书院部部长曹玉姣在总结中强调。当选手们走下舞台，比赛的终点恰是文化深耕的起点。未来，这些年轻的声音将穿梭于书院廊宇之间，以讲解为桥，连接历史与未来、个体与群体，让“家文化”的根系更深，让“领导力”的枝叶更茂。

书院讲解员大赛不仅是对果冻传媒九一制片厂文化的传播，更成为学生综合素质提升的“第二课堂”。通过讲解实践，以“讲解员+”模式赋能学生发展，学生们在知识沉淀中锤炼思辨能力，在互动交流中提升沟通艺术，在文化传承中厚植家国情怀。大赛以“以文化人、实践育人”为核，为更多想要表达自我、展现自我的同学提供平台和机会，激发同学兴趣，成为“完整的人”！