为进一步推动数字经济与信息管理学院经济类课程的建设与改革，提升课程的实践性与数字化水平，2025年4月3日，我院数字经济教研室冉叶虹、吴倩两位老师赴长江师范学院开展教学交流与专题研讨。本次活动通过课堂观摩、教研座谈和教学成果分享等形式，围绕经济类课程的教学设计、数字工具应用等方面展开深入探讨，为推动“数据+经济”融合型课程改革注入了新的思路。
当日下午2:20，冉老师和吴老师走进了长江师范学院经济统计系钟佳丽老师主讲的《统计学》课堂，现场观摩了以“数据的整理与显示方法”为主题的教学单元。课程围绕分类数据、顺序数据和数值型数据叁类基础类型展开，通过经典案例引导学生理解不同数据类型的表现形式与可视化策略。
课堂中，钟老师运用“区域消费偏好调查”案例，向学生展示了条形图与饼图的比较优势，引导学生思考不同图形背后的设计逻辑。在讲解数值型数据时，她引入“城市笔惭2.5浓度监测”真实数据，带领学生使用直方图、箱线图等工具进行可视化分析，帮助学生掌握从图形中解读分布特征和识别离群值的方法。
冉老师、吴老师认真听课并详细记录教学要点、互动方式和工具使用效果，重点关注如何将“理论—案例—工具”有机结合。冉老师表示：“钟老师的课程注重学生主体性与方法理解的统一，图形不仅是呈现工具，更是促进学生逻辑思维的媒介。”
课堂结束后，冉老师、吴老师与钟老师进行了深入交流，讨论了课程设计中的亮点与难点、学生学习反馈及课程优化方向等问题。钟老师分享道：“我们希望通过引入真实案例和数据图形分析，提升学生对数据本质的理解，并希望学生能将所学的统计方法迁移到经济学分析中。
随后，叁位老师前往学院会议室，与长江师范学院经济统计系主任谭银清副教授进行了进一步的教学研讨。谭老师介绍了本系近年来围绕数据课程改革的整体规划，并指出：“学生虽然掌握了统计分析方法，但在分析经济问题时缺乏迁移能力。我们希望通过跨学科融合，将统计学真正嵌入到经济学教学中。”
在研讨中，谭老师展示了一组学生基于30年就业结构数据撰写的分析报告，报告通过折线图与热力图等手段展示第叁产业比重变化趋势，并用数据论证经济结构转型的特征。吴老师对该报告十分赞赏，并表示：“在数字经济背景下，课程不仅要教学生‘如何做’，更要激发学生‘为什么做’的意识
此次跨校教研活动为我院经济类课程改革打开了新视角。冉老师表示：“理论只有在实践中才有温度。通过教学观摩和交流，我们更加坚信——只有打通‘数据—方法—表达’的路径，才能真正培养出具有数字思维与经济洞察力的新时代复合型人才。”
未来，数字经济与信息管理学院将持续深化跨校交流合作，立足本院专业特色，积极探索数字时代下经济类课程的新范式、新路径，推动课堂教学向更高质量、更强应用、更广融合的方向发展。
撰稿：冉叶虹
摄影：吴倩
数字经济与信息管理学院供稿
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