2025 年 4 月 3 日上午 10:00 至 12:00,一场聚焦于完满教育融合发展的双院调研会在玉棠书院·地心会议室隆重举行。本次会议由计算机学院与玉棠书院携手举办,以“科技赋能社区,专业融入生活”为主题,旨在全面赋能双院高效发展,为学生的全面发展提供更优质的教育支持。会议由计算机学院学工副院长周俊主持,副校长李文豹、校长助理梁少锋,计算机学院院长、学校职能部门负责人,计算机学院全体辅导员以及玉棠书院全体教师齐聚一堂,共同参与此次交流活动。
【自我介绍】
会议在紧张而有序的氛围中拉开帷幕。计算机学院辅导员与玉棠书院教师依次进行自我介绍,简洁而富有热情的介绍不仅增进了彼此的了解,更为后续深入交流奠定了坚实基础。
【学院介绍】
计算机学院院长向碧群率先发言,她以详实的数据、生动的案例,全面介绍了学院的整体情况。从雄厚的师资力量到前沿的专业设置,从丰硕的教学成果到创新的科研项目,向院长有条不紊地将计算机学院一年半发展的情况在与会人员面前徐徐展开,让大家对计算机学院的现状与发展前景有了清晰而深刻的认识。
【完满介绍】
随后,计算机学院学工副院长周俊深入剖析了学院的完满教育工作开展情况。他从学生管理的精细化、学生活动的多元化、学生发展的个性化等多个维度,全方位展示了学院在完满教育领域的积极探索与实践成果。同时,周院长指出,当前学院完满教育发展问题较多,下一步,学院将在学工方面下强度,注重专业素养和工作规范;在完满方面下强度,注重体系建设和学习借鉴;在就业方面下功夫,注重组合拳和执行率。
【书院介绍】
玉棠书院综合办主任王江文从书院的组织架构、文化建设、学生服务等方面入手,详细介绍了玉棠书院的特色与优势。王主任将书院领导力——专注力进行了全面而又深入的探索与延伸,极大地践行着书院育人的初衷,为完满教育的发展贡献书院力量。
【双院融合】
本次调研会还精心设计了双院融合工作情况介绍环节,计算机学院双院融合专项岗教师周靖鱼对双院融合工作的开展情况进行了精彩汇报。通过“1品2赛3坊狈项”体系,打造“智汇棠人街”品牌,涵盖多元项目,覆盖多个领域,满足学生多样化需求。创新“异科导师制”,建立“制度+活动+实践”叁维联动机制,强化师生联结,传递育人温度。在过去一学期,双院实现空间融合、资源共享、导师联动;在未来,推进工坊升级、晨练赋能、叁下乡品牌计划,深化融合,打造双院育人新标杆。
双院融合是“专业精度”与“社区温度”的化学反应,将科技扎根社区,助力学生全面发展。通过他的介绍,与会人员清晰地看到了计算机学院与玉棠书院在资源共享、优势互补等方面取得的显着成果,双院融合定会为学生全面发展提供广阔空间与无限可能。
【互动交流】
本次双院交流还有一个非常重要的目的,那就是解决问题。辅导员和书院老师紧密围绕学生管理和场域空间等问题展开深入讨论,有对于体质测试的,有对于名师课堂的,还有对于设备损坏的。校领导和职能部门负责人对大家提的问题进行一一解答,同时也为双院发展指出了方向。这种“话家常”的方式,不仅能够让与会人员感受到学校在解决日常管理问题的决心,更能感受到完满大家庭的包容度和凝聚力。
【工作指导】
校长助理梁少锋对双院充分交流、融合发展表示了肯定,同时也给了以下几条建议:一是双院联动融合还是要加大力度,可以在文化空间打造、活动资源匹配等方面下功夫;二是要充分发挥双院融合专项岗的工作职责,搭建双院与异科导师沟通桥梁;叁是常规工作要体现育人温度,由机械转发转为定向输出,避免过程缺失和现场缺失;四是要以点带面,以身作则,强化专业技能,将信息促达与师生信任强挂钩。
副校长李文豹作最后的工作指导,他首先感谢了双院安排的这场调研会,从交流内容感受得到双院在各自发展和融合发展方向做出的努力。他指出,完满教育要和专业教育紧密结合,在活动的设计上,要不断打通第一、第二课堂。依据学院专业学科特色,精心设计第二课堂活动,如计算机学院的编程马拉松、人工智能应用大赛等,激发学生专业兴趣,培养其实践素养与创新能力。他强调,要抓典型、树品牌,发挥示范引领作用。通过表彰优秀学生,打造优秀项目,以他们的故事和经验激励更多同学参与活动,以点及面,推动完满教育和专业教育成果覆盖更多学生。同时,他还指出,要坚持双院融合发展这一育人手段,融合发展首先要各自发展,形成合力,在文化、阵地、项目上进行优化升级。最后,他表示我们完满人要成为有故事力的人,要不断强化自己的专注力,多去现场,多去打磨,多去参与,主动深入了解学生,稳定工作质量输出,保持一个高效、乐观、坚定的状态。
本次计算机学院与玉棠书院的完满教育双院调研会的成功召开,宛如一场及时雨,为双院各自发展和进一步合作指明了方向。相信在未来,双院的完满教育事业将在科技、专业与场域的多轮驱动下,驶向更加辉煌的未来,为培养更多具有创新精神、实践能力和社会责任感的复合型人才奠定坚实的基础。
撰稿:杨婷
摄图:雷婷婷
计算机学院&补尘辫;玉棠书院供稿
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