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为进一步推动学院教职工对“四位一体双院制+特色课程”人才培养模式的理解，深刻理解致力于未来成为“双一流之外的首选大学”的办学目标，数字经济与信息管理学院开展了线下自学线上集中学习等形式多样的学习活动。2024年9月11日学院在腾讯会议上展开了《对于徐枞巍校长在泰山科技学院讲话》的集中学习会，由王哲副院长主持，学院全体教职工参加了学习。

会议伊始，王哲副院长首先强调了徐校长的讲话对学校未来发展的重要意义。其次就徐校长五个讲话要点——开创中国教育新路、增强学生自信、赢得家长放心、满足社会期望、以及学校工作建议做了详细解读。这些观点不仅深化了教师们对学校办学理念的理解，更明确了“四位一体双院制+特色课程”大学模式的内在价值。王哲副院长的分享激励着教师们致力于提供更全面深入的教育，培养自信、有责任感的学生。

随后老师们也积极分享了自己的学习感悟，罗稚琪、李倩、林子雄、张淇凯等四位老师分别从教育理念的创新、教育特色的发展以及个人未来努力的方向做了交流发言。老师们都认识到教育的全面性、前瞻性，以及在人工智能时代下教育方法的调整，承诺将讲话精神融入日常教育工作，通过具体行动促进学生的全面发展，提升教育质量，培养适应未来社会需求的优秀人才。

会议最后，王哲副院长围绕徐校长提出的学校工作建议进行了总结发言。他强调，大学教育不仅是知识传授，更是塑造人格和传递社会责任感的平台。将办学理念写入学校章程，密切关注就业市场变化，应对人工智能对教育的影响，加强校企合作，实施励志教育，为学校发展明确方向。希望通过全体教职工的共同努力，实现徐校长的愿景，让我们的学生更加自信，家长更加放心，让社会更加满意。

以下是部分老师学习心得：

通过学习徐校长讲话精神，我深入了解了教育的核心是培养学生的创新能力和综合素质，而不仅仅是知识的灌输。教学过程是教与学的相互关系，是教师和学生共同参与的活动，在课堂教学需要注重对学生的引导、启发，学生自主活动的时间增多了，在小组内、在班里有了机会大胆表达自己的感受、意见和结论，课堂上就会出现不同的声音，出现不同的结果，在平时需要多关爱学生，尊重学生的人格，促进学生全面健康发展，真正成为学生的引路人。

——刘艳利

徐枞巍校长在泰山科技学院的讲话，深刻地体现了他对教育的深刻理解和对创新教育模式的推崇。他强调了教育的叁个重要目标：培养学生的自信心、让家长放心、以及让社会满意。这些目标不仅体现了教育的人文关怀，也指出了教育在社会发展中的重要作用。徐枞巍校长的讲话不仅是对泰山科技学院的肯定，也是对整个教育界的启示。他的讲话激励着教育工作者不断探索和实践，以培养出更多对社会有贡献的人才。

——蒋仁莲

徐校长对“四位一体双院制+特色课程”人才培养模式的肯定，让我认识大学教育是一个全面塑造个人的过程，它不仅仅是知识的传授，更是人格的培养和社会责任感的传递。在知识传授过程中要融入思政教育，培养提升学生们的综合素质，树立正确的叁观，更要注意去关注学生的心理健康和独立思考能力与批判性思维的成长，毕竟以后学生最终会是自己去面对这个复杂多变的社会，那时就不会有老师教他们在面对问题时应该怎么处理之类的，而是社会生活去教育他们如何为人处事了。

——李倩

教师做研究对于教学质量的提升至关重要。无论是科学研究还是教学研究，都能让教师接触到新的知识和方法，为课堂教学注入新的活力。同时，教师和学生的课外阅读计划有助于培养良好的阅读习惯，拓宽知识面。

重视与公司的合作可以为专业发展和学生成长提供更多机会。通过与公司的接触和合作，学生能够更好地了解行业需求，提高实践能力。

开展学生励志教育对于学生的全面发展意义重大。培养学生健全的人格、健康的身心以及成才的欲望，能够激发他们的学习动力和创造力。

总之，这些建议为学校的发展提供了宝贵的思路和方向，作为学校其中的一员应积极付诸实践，不断提升教育教学质量，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。

——杨礼静

通过学习徐校长在泰山科技学院的讲话，让我更加深刻地理解学校“四位一体”的育人理念，同时结合自身，我们应该积极探索并应用，如何在团队中发挥自己的优势，良好的团队协作与沟通能力是提升教学组织效率、促进教师专业成长的重要因素，才能激发学生的学习兴趣和创造力。同时，我也认识到，作为一名教师，不仅是传授知识，更要通过科研活动不断更新自己的知识结构和教学理念。只有将科研成功融入教学实践，才能使自己接触到最前沿的知识和技术、培养他们的创新精神和实践能力。

——周梦娇

教师要不断学习，提升自己的专业素养。我深刻体会到，作为一名大学教师，要树立终身学习的理念，不断拓宽知识视野，更新知识结构。这不仅是为了自己的职业发展，更是为了培养出适应社会需求的高素质人才。

其次，教师要具备创新精神，勇于探索新的教育方法和教学内容。我将在今后的教学中，尝试运用更多元化的教学方法，如案例教学、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。

再次，教师不仅是知识的传授者，更是学生道德品行的引导者。我深感自己肩负的责任重大，要以高尚的道德情操和良好的师德师风来影响和教育学生，努力成为学生的良师益友。

——孙亚茜

图文：余明芳

供稿：数字经济与信息管理学院