为推动完善我校学生资助工作，学生处开展以“新形势下学生资助工作的探索与创新”为主题的第三十六期辅导员沙龙。本次沙龙旨在推进我校学生资助工作的有序开展，确保对困难学生的全面覆盖，落实“精准资助、资助育人”工作理念，探讨学生资助新方法、新机制和新途径，沙龙由分组讨论和总结汇报两个部分组成。
五月中旬，学生处将学生工作队伍成员分成六个讨论小组，确定了各组讨论的主题，各组成员通过资料收集、自主学习、统一讨论等方式，对本组的主题进行综合的分析和探讨，确定了主题范围内工作的重点和难点，以及应对这些重点和难点的新思路、新办法。
5月27日上午十点，在行政楼417会议室，各讨论小组选派代表对本组研讨结果进行统一汇报，各组代表从困难生认定、民主测评及材料规范、资助育人叁个方面进行探讨。一组代表卢伯年认为资助工作的开展要以人为本，确立贫困生认定定量指标体系；二组代表杨青松认为要坚持原则，严格困难生认定流程的规范；叁组代表苏容则以人性化出发，认为在贫困生认证的过程中要保护学生隐私；四组代表郭菲从评测体系建设出发，规范流程和材料，发现真正困难的学生；五组代表邢斐提出心理扶贫概念，突出在资助过程中学生心理疏导的重要性；六组代表李蓉表示要从思想教育育人，行为引导育人、典型榜样育人、助学实践育人、约束监督育人和家校合力育人六个方面来落实资助育人工作。
讨论环节中，自动化系辅导员刘桃表示，在学生资助工作开展过程中，要着力培养学生诚信意识，对建卡贫困户学生，除了资助要求外，更要紧抓学生的学习成绩，促进其完满教育参与度，真正落实资助育人的功效。资助管理中心主任王万福则从国家政策出发，明确资助工作的要求和导向，详细介绍了资助工作各个流程的规范、参考依据以及国内各高校资助工作发展动态。
通过各组代表的发言和讨论，确定了学生资助工作的具体要求，即资助工作程序要科学、资助材料要规范，对受资助学生要长期的跟踪监督，要发挥资助育人的功效。而要更好的落实资助工作，要求学生工作者在充分学习各类规章制度的同时，抓好学生教育工作。
沙龙最后，学院副院长王征提出，我们要把资助工作当成一种机会，学生资助工作是辅导员了解学生、引导学生的机会，也是辅导员梳理现有工作，并将现有工作与资助工作相结合的机会，要从学生的角度出发，把资助助人，转化为资助育人。
学生处供稿
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