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秋风习习，麦穗两歧，秋天意味着收获，也代表着我们在未来新的开始与新的希冀。淬炼商学院在金秋的季节细数着果实，也启动了新的展望。9月13日，淬炼商学院的两位参加国际交流的教师向我们分享了他们海外之行的心得。

曾璐老师在德国贵+鲍学院交流学习收获颇多。她在分享中说道，德国工业4.0并不是一个概念，而是德国人在用行动践行未来。在游学期间除了课程学习外，还参观了德国的工厂和工业博物馆。让她感触最多的就是德国的工业发展以及绿色环保行动。德国的工业有着悠久的历史厚重感，却又拥有超前的工业前瞻意识。未来的工业是绿色的，智能的，可持续发展的工业。新能源产业、智能化、无人机自动化产业成为新工业的标志；随处可见的太阳能、风能发电，环保实用；产物的设计和选择上也优选绿色、新能源产物。例如大众的“辉腾”汽车制造工厂已经全部转型新能源汽车的生产，并且基本实现了智能化以及自动化的生产。在管理上也体现了人本主义管理思想，比如他们为了减轻工人们的膝盖负担还对工厂的地板进行专门的设计。他们的工作设计非常丰富规范，尽力避免着流水线生产的单调乏味以及给工人带来负面情绪。在生活中，德国人严谨自律，爱护环境，自觉进行垃圾分类。而且随着时代经济的发展，可持续发展前瞻意识早已深入每个德国人，他们在生活中自觉遵行绿色环保生活，才有了现在德国美丽的家园。

我国目前的经济也在进行转型，中国制造的2025与德国工业4.0不谋而合。我们人才的培养是在新经济、新环境下的教育，应该认识到这种可持续发展的经济发展趋势以及必要性，我们的教育也应该要赋予学生这种可持续发展的思想和视界，只有社会进入一个良性发展循环模式，全民经济才会稳步持续增长。

美国是现代教育的强国，自由、独立、多元的灵魂赋予了美国创新的动力。创新创业是我国目前的时代主题，美国的教育理念与模式给予了我们创新教育培养的启示。美国中部的狈滨鲍大学，传承了美国教育的精髓，也不断地进取创新，其教育理念、教育模式等都非常值得我们学习和借鉴。李丹老师分享了她在狈滨鲍的交流经历，谈到了美国教育的“淬炼”。

美国的教育思想家杜威曾说道:“大学的教育首先是要培养一个具有个性精神以及合作精神的公民”。NIU在对于学生的教育上也充分地体现了一点。他们注重学生的个性发展，帮助学生认识自己，探索自己的发展方向，制定自己的发展目标；同时，他们也注重学生的团队合作精神。社团活动、竞技体育以及课堂学习方式上大都以Team work的方式来完成。

我院的完满教育是大学教育中不可缺少的一部分，“培养完整的人”的理念与杜威的教育思想理念十分吻合，这应该是我们大学教育中的基础。培养一个合格的公民是我院首要的“淬炼”。

遍布全球的知名美企多不胜数，而在这么多优秀公司的背后是美国公司家精神的传承。狈滨鲍商学院培养了许许多多的成功人士:可口可乐的副总裁，通用公司的财务总监，德勤咨询的最大合伙人等等。在狈滨鲍商学院里，他们每一个人都要学习并践行他们的商业准则：诚信、正直、尊重、专业。淬炼商学院所培育的是一个团队的领导者，那就更需要我们学习狈滨鲍的这种价值观引导方式，创建并传播淬炼价值信仰，像指南针一般引导我们的学子以及工作人员去学习具备社会所需要的公司家意识和精神。

诚信与正直是基本的准则；尊重他人、接纳不同、以校为荣是进阶的开始；高水准的表现与持续的专业提高是我们的态度和目标。要培养优秀的公司家即需要商业信仰和商业准则的“淬炼”。

国际交流是我校人才培养国际化的重要举措，也是教师提升自己，拓展视野的重要途径。在交流分享中，犹如打开了一扇窗，让教师们领略到了不同世界的教育风景；也更好地打开了一扇门，让每一位学子走出思想封闭的局限。项目把创新思想、人格精神的独立融入我们大学叁位一体人才精英培养之中，也为我们淬炼商学院的提升与发展开拓了思路，学习了经验。

（工商管理系供稿）