为更好的贴近学生实际，了解大一新生的最新思想状况，针对学生特点及时调整课程教学设计，思政教学部根据课程建设需要，对本学期《思想道德修养与法律基础》课程涉及的4系（院）24个专业的2017级新生开展了学情分析问卷调查，共发放调查问卷800余份，回收有效问卷762份。
在学情分析调查问卷的设计上，思政教学部严格按照《思想道德修养与法律基础》课程设计的实际需要，对学生的基本情况进行了全面的调查分析，包括：学生的性格特点、对大学的基本理解、未来四年的大学发展规划、大学生的责任与使命担当、恋爱观、婚姻观以及基本的法律素养等，获得一大批宝贵的数据资源。
古人云，教师的职责是“传道授业解惑”。“惑”在那里，是如何产生的，这是问题的焦点。教师只有真正贴近学生、了解学生，才能有更好地教学效果。通过此次的调查问卷分析，对教师研究分析新时代条件下大学生的能力层次、心理及行为特点，兴趣关注点等有极大针对性，有助于课程要求和学生需求的融合，使教师更好地把握和操作教学过程，在对学生实施教育、教学的过程中，增强针对性和实效性，做到有的放矢、因材施教。这对于提升思政课课堂吸引力具有重要意义。
（思政教学部供稿）
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